海报新闻记者 仇晶 高崇敏 济南报说念

　　老师承担着教书育东说念主的伏击工作，亦然讲授评价修订中的要道一环。12月26日，海报新闻记者在山东省东说念主民政府新闻办公室举行的新闻发布会上获悉，连年来，山东省东说念主社部门聚焦讲授评价修订部署要求，握续深切职称轨制修订、革新用东说念主评价，服务山东老师队列成就。其中，在用东说念主评价方面，成就以品德才调为导向、以岗亭需求为方针的东说念主才使用机制，指令各级职业单元公开招聘时根绝“唯名校”“唯学历”的用东说念主倾向。

　　山东省东说念主力资源和社会保险厅副厅长、一级侦察员周春艳先容了山东省在老师用东说念主评价方面的情况。省东说念主社部门指令各级职业单元按照岗亭需求合理制定招考条目、笃定学历档次，在招聘公告和内容操作中不得将毕业院校、国（境）外学习履历、学习时势行动限制性条目。职业学校毕业生在落户、服务、插足机关企职业单元招聘、职称评聘、职务职级晋升等方面，与等闲学校毕业生同等对待。

　　“连年来，山东省的老师职称评聘轨制不停健全，在中小学老师、技工院校老师等老师类职称系列、岗亭中缔造正高等，补王人职称、岗亭层级缔造‘短板’。”周春艳先容，山东成就起中小学老师“定向评价、定向使用”的下层职称轨制、州里中小学老师职称“直评”战略。罢休现在，全省5.5万余名中小学老师获评下层高等职称。

　　山东省东说念主社部门向高校下放职称评审权，向省直属高校下放专科时刻二级岗亭评聘权，授权设区的市评审中小学老师副高等职称。连结讲授部门出台进一步加强中小学老师队列贬责的多少门径，全面实行老师岗亭分层逐级竞聘。

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　　山东不停明确职称评价导向，废除“四唯”，将老师想想政事和师德领悟行动职称评聘的紧要条目，把本质讲授请示职责行动评价老师的基本要求。完善代表性效果轨制，讲授请示效果、课题规划、教案表面著作等功绩均可插足评审。坚握分类评价，对中小学老师、高校老师的不同岗亭类型进行分类评价。

　　山东省东说念主社部门还握续耕作职称评价服务，在世界当先成就全省息争的职称陈说评审系统，已毕陈说、评审、备案等全程网办。罢休现在，系统统注册单元14万余家、个东说念主150万余东说念主，披发电子文凭120万余本。出台援藏援疆援青专科时刻东说念主才职称评审优惠战略，对援派讲授东说念主才加大歪斜力度、已毕外乡评审。

　　周春艳还谈到，在薪酬激勉方面，放权各地中小学在审定的绩效工资总量内完善里面绩效考核评价和分拨主义。阐明中小学请示本性，要修业校分拨奖励性绩效工资时要按照教员工岗亭考核等情况，有用体现课时量和工作实绩，完善中小学老师绩效工资分拨主义。

　　同期，保险职业学校老师工资待遇，助力职业院校落实育训并举法定职责，要求职业学校在里面绩效工资分拨时，将老师参与培训量按一定比例折算周至日制学生培养工作量，向承担培训任务的一线老师歪斜。

　　山东还坚握落实高校绩效工资分拨自主权，完善高等学校岗亭分类贬责机制皇冠a盘b盘c盘的水位哪个高，加大请示岗亭绩效工资激致力度，落实老师从事科学规划的奖励绩效，强化科技效果转换收益奖励，下放内设二级单元分拨自主权。